Đẩy mạnh đào tạo gắn với thực tiễn: Sinh viên Trường Đại học Bách khoa, Đại học Đà Nẵng cùng sinh viên quốc tế thực hiện dự án IoT và Netsoft

Từ ngày 23/02 đến 04/3/2026, chương trình Global Project-Based Learning (gPBL) 2026 chuyên ngành IoT và Netsoft đã được tổ chức tại Trường Đại học Bách khoa, Đại học Đà Nẵng (ĐHĐN), thu hút sự tham gia của 31 sinh viên Nhà trường và 26 sinh viên quốc tế đến từ Nhật Bản, Ấn Độ, Indonesia và Đài Loan (Trung Quốc).

Giảng viên và sinh viên tham gia dự án chụp hình lưu niệm tổng kết chương trình

Đây là chương trình hợp tác học thuật thường niên giữa Khoa Điện tử - Viễn thông với Đại học Công nghệ Shibaura (Nhật Bản) và Đại học Kỹ thuật Minh Chí (Đài Loan, Trung Quốc), nhằm tăng cường đào tạo gắn với thực tiễn và thúc đẩy hội nhập quốc tế trong lĩnh vực Điện tử - Viễn thông.

Mười ngày triển khai dự án từ hình thành ý tưởng đến hoàn chỉnh sản phẩm

Trong thời gian 10 ngày, 11 nhóm sinh viên đến từ các quốc gia đã cùng làm việc trên nền tảng thiết bị IoT và Netsoft hiện đại do Đại học Công nghệ Shibaura cung cấp. Các nhóm được yêu cầu hoàn thiện dự án từ khâu đề xuất ý tưởng, thiết kế giải pháp kỹ thuật, lập trình hệ thống đến xây dựng sản phẩm demo và báo cáo kết quả trước hội đồng giáo sư quốc tế bằng tiếng Anh.

Các nhóm tích cực làm việc nhóm để lên ý tưởng và hoàn thiện sản phẩm

Đây là một thách thức đòi hỏi sự phối hợp về ngôn ngữ, văn hóa và kiến thức kỹ thuật nền tảng vững chắc của các thành viên trong nhóm.

Quá trình này giúp sinh viên rèn luyện tư duy thiết kế và giải quyết các vấn đề kỹ thuật; nâng cao năng lực triển khai dự án thực tế trong điều kiện thời gian giới hạn; phát triển kỹ năng làm việc nhóm trong môi trường đa văn hóa; đồng thời tăng cường năng lực trình bày và phản biện học thuật bằng tiếng Anh.

Nhiều dự án được đánh giá cao về tính ứng dụng như: Advanced Interactive Laser Harp (nhạc cụ laser tương tác), Robot phát hiện và tiếp cận đám cháy, Smart Garden, Smart Plant Management và Hệ thống giám sát giao thông thời gian thực tích hợp AI.

Các dự án tiêu biểu và chia sẻ từ sinh viên

Một trong những điểm nhấn của gPBL 2026 là các dự án do chính sinh viên đề xuất và triển khai trong môi trường đa quốc gia.

Dự án Advanced Interactive Laser Harp, thuộc Team 7 do sinh viên (SV) Nguyễn Huy Hoàng và Huỳnh Thị Hồng Tú (Lớp 24DT1) phối hợp cùng SV đến từ Đại học Công nghệ Shibaura thực hiện. Nhóm đã phát triển nhạc cụ điện tử sử dụng chùm tia laser thay cho dây đàn truyền thống, tích hợp cảm biến quang học và vi điều khiển STM32 để xử lý tín hiệu và tạo âm thanh tương ứng. Sản phẩm được hoàn thiện và trình diễn thành công chỉ trong 10 ngày.

Sinh viên tự tin trình bày các dự án của nhóm

SV Huỳnh Thị Hồng Tú chia sẻ: “Chương trình giúp em hiểu rõ cách triển khai một dự án thực tế từ ý tưởng đến sản phẩm hoàn chỉnh, đồng thời nâng cao khả năng làm việc nhóm và sử dụng tiếng Anh chuyên ngành”.

Ở dự án Robot phát hiện và tiếp cận đám cháy, SV Lê Công Trường (Lớp 23DT4) cùng hai sinh viên Nhật Bản đã xây dựng robot tích hợp ba cảm biến lửa, điều khiển bởi Arduino Uno R4 WiFi, có khả năng tự động xác định và tiếp cận nguồn nhiệt. “Qua chương trình, em rèn luyện được tư duy giải quyết vấn đề và tự tin hơn khi trình bày ý tưởng trước hội đồng quốc tế”. Trường cho biết.

Các sản phẩm được trình bày tại buổi báo cáo

Với dự án Smart Garden, SV Phạm Đông Trà (Lớp 24VDT) phát triển hệ thống quản lý vườn thông minh tích hợp cảm biến đo mực nước, nhiệt độ và độ ẩm, tự động kích hoạt máy bơm và hệ thống sưởi khi các chỉ số vượt ngưỡng cho phép, đồng thời cho phép điều khiển thủ công qua ứng dụng di động. Theo Trà, giá trị lớn nhất nhận được là kỹ năng giao tiếp, phối hợp đa văn hóa và khả năng tự xử lý lỗi kỹ thuật.

Trong khi đó, dự án Smart Plant Management của SV Lê Nguyễn Anh Nhi (Lớp 24VDT) tập trung xây dựng hệ thống theo dõi và tưới cây tự động. Dù chưa có nhiều kinh nghiệm về phần cứng trước đó, Nhi vẫn hoàn thành sản phẩm đúng tiến độ nhờ tinh thần hợp tác tích cực trong nhóm quốc tế.

SV Nguyễn Hữu Phước Huy (Lớp 24DT2) cùng nhóm phát triển Hệ thống giám sát giao thông theo thời gian thực, tích hợp camera, Raspberry Pi và mô hình AI nhận diện phương tiện. “Điều thay đổi lớn nhất sau chương trình là tư duy tiếp cận và xử lý vấn đề. Em tự tin hơn khi bảo vệ quan điểm của mình,” Huy chia sẻ.

Đánh giá tích cực từ đối tác quốc tế

Theo GS. Lê Ngọc Tuyến, Khoa Điện tử, Đại học Kỹ thuật Minh Chí (Đài Loan, Trung Quốc), sinh viên tham gia chương trình đều thể hiện tinh thần học hỏi nghiêm túc, khả năng thích nghi nhanh và sự chủ động trong trao đổi học thuật. Chương trình được đánh giá là cơ hội ý nghĩa để sinh viên mở rộng kiến thức chuyên môn và trải nghiệm môi trường học tập quốc tế.

GS Lê Ngọc Tuyến, Khoa Điện tử, Đại học Kỹ thuật Minh Chí (Đài Loan, Trung Quốc) theo dõi và hỗ trợ quá trình thực hiện dự án của các nhóm

Đại diện Đại học Công nghệ Shibaura (Nhật Bản) cũng ghi nhận sự chuẩn bị chu đáo của Nhà trường, đồng thời đánh giá cao năng lực chuyên môn và tinh thần hợp tác của sinh viên hai bên trong quá trình triển khai dự án.

Rất nhiều câu hỏi được đặt ra cho các nhóm phản biện

Hướng tới phát triển nghiên cứu và hội nhập quốc tế

Phát biểu tại lễ bế mạc, PGS.TS Lê Tiến Dũng - Phó Hiệu trưởng Nhà trường nhấn mạnh rằng gPBL không chỉ là một học phần mang tính trải nghiệm mà còn là mô hình đào tạo gắn với thực tiễn và chuẩn mực quốc tế.

Không chỉ dừng lại ở các sản phẩm demo trong khuôn khổ chương trình, nhiều ý tưởng và mô hình sẽ được định hướng tiếp tục hoàn thiện để phát triển thành đề tài nghiên cứu khoa học của sinh viên trong thời gian tới. Qua đó, chương trình góp phần nâng cao năng lực sáng tạo, tư duy nghiên cứu và khả năng hội nhập toàn cầu của sinh viên Bách khoa.

Sự thành công của gPBL 2026 tiếp tục khẳng định vai trò cầu nối bền vững giữa Trường Đại học Bách khoa, ĐHĐN và cộng đồng học thuật quốc tế, đồng thời mở ra những cơ hội hợp tác sâu rộng hơn trong những năm tiếp theo.

Một số hình ảnh trao chứng nhận:

Trung tâm Học liệu và Truyền thông, Trường Đại học Bách khoa, ĐHĐN